Pandangan Para Ahli Dunia Tentang Pendidikan dan Perannya – Pendidikan merupakan proses penting untuk membentuk karakter, kepribadian, serta kemampuan seseorang dalam menghadapi berbagai tantangan hidup. Banyak ahli dunia memberikan pandangan berbeda tentang pendidikan sesuai latar belakang ilmiah dan fungsi sosialnya. Secara umum, pendidikan dipahami sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan slot online resmi suasana belajar yang memungkinkan peserta didik mengembangkan potensi dirinya secara optimal.
Pengertian Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara
Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Nasional Indonesia, menyatakan bahwa pendidikan adalah proses menuntun segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar menjadi manusia dan anggota masyarakat yang sejahtera. Menurutnya, pendidikan harus memperhatikan aspek budaya dan kearifan lokal serta mengutamakan keteladanan dari pendidik. Prinsip “Ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani” menjadi landasan penting dalam pendidikan.
Menurut John Dewey
John Dewey, filsuf pendidikan asal Amerika Serikat, menyebut pendidikan sebagai proses pertumbuhan yang berlangsung terus spaceman pragmatic menerus sepanjang hidup. Ia menekankan bahwa pendidikan bukan hanya transfer pengetahuan, tetapi pengalaman belajar yang aktif dan reflektif. Dewey percaya bahwa siswa harus terlibat secara langsung dalam proses belajar agar mampu berpikir kritis dan kreatif.
Menurut Paulo Freire
Paulo Freire, tokoh pendidikan dari Brasil, berpendapat bahwa pendidikan merupakan alat pembebasan. Dalam bukunya Pedagogy of the Oppressed, Freire menegaskan bahwa pendidikan seharusnya membangkitkan kesadaran kritis masyarakat terhadap realitas sosial. Ia menolak sistem pendidikan gaya “banking” yang hanya menjejali siswa dengan informasi tanpa pemahaman.
Menurut Edgar Dale
Edgar Dale menjelaskan pendidikan sebagai proses komunikasi untuk menyampaikan pengalaman dari generasi ke generasi. Ia juga mempopulerkan Cone of Experience, yang menunjukkan bahwa belajar akan lebih efektif ketika siswa mengalami secara langsung dibanding hanya mendengar atau membaca.
Menurut Maria Montessori
Maria Montessori menyatakan pendidikan adalah proses alami yang terjadi secara spontan dalam diri anak ketika berada di lingkungan yang mendukung. Ia mengembangkan metode pendidikan berbasis kemandirian, kebebasan bertanggung jawab, dan stimulasi perkembangan melalui alat bantu belajar.
Menurut Malcolm Knowles
Malcolm Knowles, ahli pendidikan orang dewasa, mendefinisikan pendidikan sebagai proses di mana individu mengarahkan diri sendiri untuk belajar. Konsep andragogi yang diperkenalkannya menekankan bahwa orang dewasa belajar berdasarkan pengalaman dan kebutuhan praktis.
Kesimpulan
Dari berbagai pandangan para ahli dunia, dapat disimpulkan bahwa pendidikan bukan sekadar proses akademik, tetapi juga pembentukan karakter, kemandirian, dan kesadaran sosial. Pendidikan harus dilakukan secara sadar, terencana, dan berorientasi pada pengembangan potensi diri sepanjang hayat. Dengan demikian, pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan membawa perubahan positif bagi masyarakat.